Perguruan tinggi terus mendorong pembelajaran yang selaras dengan kebutuhan dunia kerja. Salah satu bentuk implementasinya terlihat melalui kelas industri yang menekankan praktik, kolaborasi, dan pemecahan masalah nyata. Dalam konteks ini, kesiapan dosen industri menjadi faktor penentu keberhasilan pembelajaran. Namun, kesiapan tersebut tidak cukup ditunjukkan melalui pengalaman mengajar semata. Kampus dan mitra industri membutuhkan bukti objektif …
