Program pengembangan dosen membutuhkan output yang jelas, terukur, dan akuntabel. Namun, dalam praktiknya, banyak kampus masih menjalankan peningkatan kapasitas dosen tanpa indikator hasil yang konkret. Akibat kondisi tersebut, institusi sering kesulitan mengevaluasi efektivitas program secara objektif. Oleh karena itu, kampus perlu mengarahkan pengembangan dosen pada output yang sistematis dan relevan. Dalam situasi ini, sertifikasi menawarkan …
